Palestina. Con el campus destruido, la Universidad de Gaza reanuda las clases en línea

Por Huda Skaik* / La Intifada Electrónica / 30de agosto de 2024.

Foto: Una vista de la extensa destrucción en la Universidad Islámica de Gaza, en al-Rimal, ciudad de Gaza, el 18 de abril.
 Khaled Daoud Imágenes 
de APA

No me inscribí en las clases de este semestre. Cuando vi en Facebook que la Universidad Islámica de Gaza había abierto la inscripción en línea (en línea porque Israel había destruido el campus de la IUG ), consideré inscribirme en las clases. Pero, al final, perdí el entusiasmo y decidí no hacerlo.

La situación aquí es increíblemente incómoda. Estoy desplazada en una tienda de campaña en Nuseirat, en el centro de Gaza, con unas 20 personas. Internet es lento, hay ruido constante a mi alrededor, hay evacuaciones inesperadas y mi salud mental está devastada.

Este habría sido mi tercer año de estudios de literatura inglesa en la IUG y, en circunstancias normales, el comienzo del semestre académico se sentiría como un momento de promesas y nuevos comienzos.

Este año no.

No me imaginaba participar en clases formales, ni siquiera en las virtuales. Ahora soy un estudiante de segundo año estancado en mi segundo año.

Recuerdos del edificio N

El año pasado, por esta época, me estaba inscribiendo en cursos de lengua y literatura inglesa. Elegí esta carrera porque espero algún día ser profesor.

Todas las mañanas, cuando me dirigía a la universidad, las calles cercanas al campus estaban abarrotadas de estudiantes que habían venido de toda Gaza en busca de conocimientos.

Nos dirigíamos a nuestros respectivos edificios y nos acomodábamos en nuestros asientos con nuestros bolígrafos y cuadernos, esperando que comenzaran las conferencias.

Iba al edificio N para recibir conferencias sobre Shakespeare y la poesía; los elementos de los cuentos; la trama aristotélica; la obra de Sófocles sobre Edipo; y el arte de la traducción y la lingüística. Luego, durante los descansos, me encontraba con amigos para charlar y ponerme al día sobre la vida.

El edificio N está ahora completamente destruido. Quemado en un ataque israelí. También desapareció la biblioteca del campus, donde pasaba incontables horas leyendo y estudiando; el edificio administrativo, donde me reunía con los profesores durante las horas de oficina; y la sala de conferencias, que era el lugar de las graduaciones y las exposiciones de los estudiantes.

La destrucción de estos edificios no es sólo una pérdida estructural, es una pérdida profundamente personal: el borrado de recuerdos y de una forma de vida, cuando mis preocupaciones diarias giraban en torno a la creatividad y la productividad.

Añoro los días en que podía perderme en la búsqueda del conocimiento y de mis libros de texto.

La educación como resistencia

Continuar aprendiendo y educándonos en este momento, durante este genocidio, se siente ahora como un acto de resistencia y recuperación.

Los ritmos familiares de la vida académica se han trastocado y han sido reemplazados por un entorno donde la seguridad es un lujo y los sonidos del conflicto son un recordatorio constante de nuestra realidad.

Sentarse en un escritorio y leer ya no es una posibilidad sino un símbolo de una vida pasada que cada vez parece más inalcanzable.

A veces, mirar atrás resulta doloroso. Pienso en el año pasado, cuando estaba recitando el poema de Tamim al-Barghouti “En Jerusalén” en el festival anual que organiza el departamento de inglés, donde los estudiantes recitaban poemas, cantaban o actuaban en obras de teatro. Fue una oportunidad para enfrentar nuestros miedos y salir de nuestro caparazón.

Recuerdo el orgullo que sentí en el escenario y los aplausos que vinieron después. “Todos ustedes son estrellas brillantes del departamento de inglés”, nos dijo el jefe del departamento.

Me sentí esperanzado y decidido de que el futuro que imaginaba para mí sería una realidad.

Mi ritual matutino

No me inscribí en clases, pero sigo estudiando y aprendiendo. Una amiga y yo incluso reservamos los viernes para hablar de lo que hemos aprendido durante la semana, como si fuera nuestro propio estudio independiente.

Cada mañana me despierto con el sonido de las explosiones de artillería o el zumbido de los drones. La luz más tenue se cuela por las rendijas de las cortinas improvisadas de la tienda. Me levanto de mi colchón en el suelo y sigo con mi día.

Mi ritual matutino es importante para mí. Mi primera tarea es sentarme sola un rato, para intentar encontrar un poco de paz entre el ruido y el caos. Leo las noticias en inglés y escribo historias y poemas.

Ahora es más difícil hacer cosas que antes me resultaban fáciles. Me cuesta subir libros a mi teléfono porque la conexión a Internet es lenta y a menudo no está disponible. Los bolígrafos y cuadernos que utilizo ahora son diferentes y más caros que los que utilizaba antes.

Pero sé que cada línea que escribo y cada día que sigo mi propia educación es una postura desafiante contra la destrucción que me rodea.

Con o sin un escritorio, una conexión de red confiable, mis elegantes bolígrafos y notas adhesivas y la seguridad que antes daba por sentado, estoy dedicado de todo corazón a mi educación.

• Huda Skaik es una estudiante de literatura inglesa, escritora y realizadora de videos.